Voici un livre tonique par son style, dérangeant par ses observations, pertinent par ses analyses, instructif par les faits et les témoignages qui y sont rassemblés.

S'adressant à la fois aux enseignants et aux parents, l'auteur y présente, dans un style clair et précis, une analyse lucide de certains dysfonctionnements de l'enseignement scientifique, en particulier au niveau de l'évaluation des élèves. Mais le livre va plus loin en avançant des suggestions pour améliorer la situation actuelle. Pour les enseignants qui le liront, ce livre sera, j' en suis persuadé, un véritable stimulant pour se remettre en cause et pour engager, ensemble, une réflexion sur leurs propres pratiques.

 Ahmed DJEBBAR

Historien des Mathématiques Arabes.